منهجية تحليل نص نظري | سواح هوست


بسم الله الرحمن الرحيم

مرحبا بكم في الموقع

اعزائي الطلبة

طريقة تحليل النص النظري

لأن النص النظري هو أي نص يهتم مؤلفه بتقديم حالة أدبية ؛ تحديد مفهومه وبيان خصائصه أو بيان عناصره ومراحل نشأته … وقد يخضع النص النظري لإحدى الاتجاهات الشعرية المعروفة بتطور الشعر العربي الحديث (أي الكلاسيكي ، الرومانسي). ، الاتجاه الحداثي) أو أحد أشكال النثر المضمنة في الدورة (القصة أو المسرحية) أو أحد الأساليب النقدية (الاجتماعية أو الهيكلية) وبغض النظر عن موضوع النص ، تظل العناصر المنهجية واحدة.

تنقسم منهجية تحليل النص النظري إلى ثلاث مراحل نذكرها كالتالي:

مرحلة التأطير: (مقدمة) تتكون هذه المرحلة من مجموعة من العناصر مقسمة إلى سياقين:

السياق العام: حيث يتم تحديد سياق النص النظري والموضوع المركزي بدون امتداد أو امتداد (لأن نطاقه هو العرض وليس المقدمة). السياق المحدد: وفيه:

اهتم النقاد الأساسيون بالتنظير في هذا الموضوع والتعريف بمؤلف النص من خلال التركيز على كتاباته الرئيسية وعدم التعامل مع البيانات المهمة التي قد لا تفيدك في تحليل النص.

المشكلة: أي سؤالان يتم طرحهما. الأول يتعلق بإخراج النص والثاني بطرائق عرض الحالة.

الفرضية: أي أن نقطة البداية هي من المؤشرات الخارجية للنص مثل العنوان ومصدر ومالك النص … ومن المؤشرات الداخلية مثل بداية النص ونهايته أو الجملة الأولى والأخيرة ، ونحن تحمل جودة النص وكذلك عناصر حالته.

مرحلة التفكيك: (العرض التقديمي) والتي نميز فيها بين المرحلة بين الفهم والتحليل.

الفهم: من الضروري الإشارة إلى المشكلة العامة للنص وعناصره الأساسية (الأفكار الرئيسية). التحليل: تشتمل هذه المرحلة على عدد من العناصر وهي:

؛؛ أثناء قيامنا بتقييم المفاهيم التي تستخدمها المكاتب ومحاولة تصنيفها إلى أسئلة دلالية كلما أمكن ذلك ، بالإشارة إلى وظيفتها فيما يتعلق بمخرجات النص ، نحدد أيضًا الأسئلة الفرعية التي يشير إليها المؤلف ، بدون للاهتمام بتفاصيلهم.

كما نوضح الخلفيات المرجعية التي اعتمد عليها المؤلف لصياغة أفكار النص مع تمثيل كل مرجعية مرجعية بناءً على النص.

يجب التمييز هنا بين عدة عناصر غالبًا ما يفهمها الطالب ويتبناها كآليات في التحليل ، ونعني:

جودة الطريقة. طريقة الاستدلال: إما أن تكون استقرائية (انطلاقًا من الخاص إلى العام) أو استنتاجية (انطلاقًا من العام إلى الخاص). والمقارنة … الحجج اللغوية: أي الأساليب اللغوية ذات البعد الجدلي مثل التأكيد (إذا … أكدنا … ربما …) ، الجبر (لكن …) ، الإضراب (لكن …) ، التحقيق وإثبات (قبول الفعل الماضي … حاول) ، أضف النقص (قبل الفعل المضارع … يمكن المحاولة) (waw Faa’a أيضًا …) التكرار (تكرار الكلمات على سبيل المثال …) .. .

يتضح دور نور كقوة فاعلة في نسج أحداث الرواية وتطورها في حقيقة أن:

وهي قوة فاعلة لنمو أحداث الرواية حيث ينظر إليها على أنها محفز ويتجسد ذلك في الأدوار التالية:

يسكنها سعيد مهران ويساعده على مواجهة أعدائه والانتقام منهم.

أن نكون نافذة على العالم الخارجي لإيصال الرسائل وردود الفعل في الشارع واحتضانها وتخفيف ضغوط الخيانة والتنكر …

اعتراف الراحل والصامت بحبه لها …

إنها وسيلة الكاتب لكشف الجانب العاطفي من حياة سعيد مهران.

أثر اختفائهم في تضييق فضاء الأحداث وتسريع حماستهم للانهيار والاستسلام.

الكاتب نجيب محفوظ يسلط الضوء على استمرار انتشار الفساد رغم التغيير الاجتماعي بقدوم الثورة التي لم تغير شيئا بل زادت الأمور سوءا. ما يسكنه سعيد مهران ويخفي جرائمه هو إحدى صور مجتمع ازداد تعقيده وأزمته في ظل مجتمع يحلم بالتغيير.

نأمل أن نعلمك قليلاً


اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى